Bienvenidos a este Blog que nace con la ilusión de compartir con todos los alumnos/as y familias de nuestro centro la magia de la lectura.
Bienvenidos a todos los que no pertenecéis a nuestra comunidad educativa por participar de nuestro entusiasmo por la literatura.
Leyendo con Picasso os ofrecerá distintas secciones en la que podréis participar leyendo, dejando vuestros comentarios , aportando vuestras creaciones literarias… gracias por vuestra visita.

domingo, 2 de abril de 2017

Rompamos juntos barreras


Hoy, 2 de abril es el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo y el tema de este año es:
"Rompamos juntos barreras por el autismo. Hagamos una sociedad accesible"
El término Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) hace referencia a un conjunto amplio de condiciones que afectan al funcionamiento cerebral, dando lugar a dificultades en la comunicación e interacción social, así como en la conducta. 
Las necesidades varían en función de cada persona, pero aún así, es importante que conozcamos algunas de sus características para entenderlas mejor , romper esas barreras, ayudarlas a que disfruten de sus derechos y formen plenamente parte de la sociedad.
Infantil 3 años A

En nuestro centro esta concienciación aumenta cada día gracias a los alumnos/as del aula TEA, que han sabido ganarse el cariño de todos los alumnos/as y profesores/as del centro y gracias a la magnífica labor de las tres grandes profesionales que trabajan en ese aula, que no sólo se esfuerzan en el trabajo con los pequeños/as sino en su integración y concienciación de toda la comunidad educativa.  
Prueba de ello es la colaboración voluntaria de alumnos/as de primaria en actividades del aula TEA y la participación de todas las clases en la elaboración del logo del Autismo, para difundir la celebración de este Día, siendo esto nuestro gesto de apoyo.


Infantil 4 años B
Infantil 4 años A



Infantil 3 años B


4º A
Infantil 3 años A






Autor: Antonio de Benito
Ilustradora: Oneida Pascual
Editorial: ARPA
Nada mejor para profundizar en este tema que la ternura de este cuento...

"Ney, el guardián del corazón"

Es el título de un cuento que nos permite conocer mejor a niños/as con trastornos del espectro autista. 

"Miranda y Ney son dos hermanos mellizos y es ella quien describe la vida de Ney. 
Ney siente lo que le rodea de forma distinta y le cuesta mucho reaccionar, mantener una conversación, mirar a los ojos, jugar o imaginar...
Ney es autista. "


jueves, 30 de marzo de 2017

La bruja Despistada

Carla, Lucía y Melissa de 4ºB han escrito un cuento y después de contarlo y escenificarlo en Infantil nos lo presentan para que disfrutemos con su imaginación y creatividad. 

La bruja Despistada

En un pueblo muy lejano vivían dos hermanas Ana y Gisela. Su madre estaba preparando un pastel de manzana cuando se dio cuenta de que no quedaban más. Mandó a sus hijas al bosque y hacia allí fueron a buscar manzanas.
Vieron algo oscuro, parecía un sombrero de bruja y era... ¡¡¡¡ la bruja Despistada!!!

Cuenta la historia que era la bruja más despitada que ha existido. Era fea, gordita, charlatana, con nariz puntiaguada y con  una verruga.

A ella siempre se le olvidaba los hechizos que hacía, si quería convertir a un niño en sapo lo convertía en ¡trapo! En vez de echar diente de ratón echaba de camaleón. Cuando echaba a volar con su escoba deprisa le entraban ataques de risas.


Cuando la bruja vio a las niñas le dijo:
- ¡Niñas! ¿Podéis ayudarme?
-Uy, uy, uy, ¿Qué quieres que hagamos? - dijo Gisela.
-Vamos a la casa que ya hemos recogido las manzanas. - comenta Ana.
-La reina me ha encargado una poción muy delicada y como soy tan despistada quiero que me ayuden estas preciosas hermanas.

Las hermanas aceptaron rápidamente, cogieron el caldero y el libro de las pociones. Uno a uno echaron los ingredientes de la bruja.

Ingredientes
Un ojo de dragón
Una cría de ratón
Un gusano de tierra
Un queso podrido de hace un año
Una antigua tirita
Un bastoncillo de cerilla de oreja de mono
Una muela picada de gigante
Un cerebro de mosquito
Una cucaracha
Un apestoso calcetín
Babas de caracol

La bruja removió los ingredientes y diciendo las palabras mágicas el hechizo terminó.

Pasado unos días la bruja llevó la pócima a la reina y le dijo:
- Si dinero quieres conseguir esta pócima no debes abrir. Pero la reina nerviosa la abrió y en lugar de dinero salieron ¡Caramelos!


La lectura un camino hacia la PAZ




Este ha sido el tablón literario que nos ha acompañado durante el segundo trimestre. La señorita Ana Serrano, encargada de llenar de información atractiva este tablón, quiso resaltar uno de los valores a los que contribuye la lectura : LA PAZ 

Durante nuestra XXIII semana de la Paz , alumnos/as de todos los cursos lo visitaron y leyeron noticias tan interesantes como:

La Asociación Mundial de Educadores Infantiles, seleccionada por UNICEF para impartir talleres sobre paz en Palestina.

1º B
4ºA

        







La escritora Care Santos gana el 73 Premio Nadal, con su novela "Media Vida".


5ºB
Homenaje editorial a Gloria Fuertes en el centenario de su nacimiento, con la publicación de "Greguerías" y "Pecábamos como ángeles".


3º A 
5ºA








Además, nos hace una amplia propuesta de libros que transmiten valores que fomentan la buena convivencia y por tanto una cultura de paz, porque...

"SOLO LA EDUCACIÓN PUEDE GENERAR MEDIDAS PREVENTIVAS A LARGO PLAZO PARA CONSEGUIR UN MUNDO EN PAZ"


Puedes encontrar estos libros en nuestra biblioteca 
Señor Guerra y señora Paz
La chispa del amor puede surgir provocada por los roces entre dos caracteres antagónicos. Este es el tema que el autor trata en esta obra y que culmina con un ingenioso final respecto al cambio de actitudes y complicidad entre los protagonistas. Otro asunto que trata es la sinrazón de las conductas bélicas e insolidarias. El texto es sencillo   salpicado de diálogos y acompañados de divertidas ilustraciones.

Lágrimas de risa
Los hermanos Noh y Bar son payasos. Su misión es hacer reír a la gente y, para ello, recorren los pueblos con su Circo de la Alegría. Pero un día llegan a un país en guerra y su vida cambia totalmente. ¿Hasta dónde llega el poder destructor de la violencia? ¿Se pueden recuperar la paz y la alegría? 

Fray Perico en la paz
Es una historia que nos muestra la capacidad de recuperación gracias a la ayuda de los demás.
Después de la Guerra de la Independencia el convento de fray Perico está destrozado. Los frailes pasan mucha hambre. ¿Cómo recuperarán la alegría y tranquilidad que había antes de la guerra?



Estos son algunos de los libros recomendados. Pásate por la biblioteca y disfruta con su lectura, mientras esperamos con expectativas el tablón literario del próximo trimestre.




domingo, 12 de marzo de 2017

Cuarto cuenta...

Ariadna, Daiana y Almudena de 4ºB
A iniciativa de las profesoras de cuarto y como actividad motivadora para mejorar la expresión oral, las clases de infantil se han convertido en escenarios de cuentacuentos.

La propuesta ha sido abierta a todos los alumnos/as de cuarto que hayan querido participar. Los cuentos han sido elegidos por los niños/as, bien cuentos tradicionales, actuales o creados por ellos.  

Algunas de las pautas que se les ha facilitado para que sean buenos narradores han sido:

*La entonación es muy importante.  Deberá darse la entonación apropiada en cada parte del cuento para que la narración resulte atractiva. Habrá que crear suspense en los momentos en los momentos en los que el cuento lo requiera, y habrá que utilizar diferentes tonos dependiendo de lo que trate la narración.


Aitana y Yumalai  de 4ºA
cuentan "El oso Roloso"
Repartieron dibujos del protagonista del cuento









*Los gestos son indispensables durante la narración. Se incluirán gestos graciosos, incluyendo onomatopeyas, que puedan hacer reír  a los niños en determinados momentos de la narración. Los ojos y las manos  jugarán un papel muy importante puesto que atraerán la atención y darán mayor expresividad a la actuación. 

David, Sergio, Diego y Curro de 4º A
Título del cuento: "Chucu, Lila y Pinto"








     *La participación mantiene la atención. Se debe procurar hacer partícipe a los oyentes, proponiéndoles que repitan frases, palabras o gestos que dinamicen la exposición oral.  Por ejemplo en el cuento de los tres cerditos, que todos  repitan lo que dice el lobo: “Soplaré y soplaré y tu casa derribaré”


Título del cuento: "Las caritas sonrientes"
Paula, Esther, María y Mario de 4º A.








     *Las frases populares centran la narración. Empezar con frases como “Erase una vez …” y terminar con “Colorín colorado…”  atraen la atención de los pequeños al comenzar y los ayuda a que capten con rapidez el momento en el que termina el cuento. 


Cuento: "La despistada bruja"

Carmen Lucía, Carla y Melissa de 4º B









La experiencia ha sido muy positiva, los mayores han superado      " los miedos o vergüenza" de hablar en público, se han sentido satisfechos al ver cómo mejoran sus habilidades de narradores de cuentos, han desarrollado la creatividad y han disfrutado con los pequeños. Estos han tenido la oportunidad de escuchar cuentos contados no por adultos, como suele ser lo habitual, sino por niños/as lo que hace favorece la cercanía entre público y narradores. 

Paula y Aitana de 4ºA
Cuento: La rena Magdalena y la elfa de Navidad"

Animamos a los que no se han atrevido a intentarlo, porque sabemos que van a disfrutar y a repetir nuevamente la experiencia a los que ya lo han hecho.

martes, 7 de marzo de 2017

Soy Andaluz/a

Alumnos/as de cuarto
"Soy Andaluz/a",  es el concurso que el Equipo de Biblioteca ha propuesto a los alumnos/as de segundo y tercer ciclo para fomentar la lectura del Estatuto de Andalucía.
Este texto tan importante debe ser conocido y apreciado por todos los andaluces y andaluzas. Consideramos que la escuela debe facilitar a los niños/as un acercamiento al manejo y uso del Estatuto, constituyendo un primer paso para aumentar progresivamente los conocimientos sobre nuestra tierra y sobre los medios e instituciones que dispone.  
Para ello se ha utilizado el "Estatuto de Andalucía para escolares" editado por la Consejería de Educación y Ciencia, un lenguaje sencillo y comprensible y  dibujos e ilustraciones de  Mercedes Ruiz Carazo y Alonso Cerrato  hacen  amena la lectura . 

5ºA
Se ha realizado una primera lectura dinámica, al visitar los paneles decorados con motivos andaluces y una segunda lectura en clase seguida de coloquios y debates. Para finalizar cada alumno/a ha cumplimentado un cuestionario, que ha introducido en una urna,  a modo de papeleta de un referendum.
4ºB

5ºB


Lucía Alba 5º B
Los delegados de curso han hecho el sorteo, uno por ciclo. Han declarado nulos los dos primeros seleccionados, por error en las respuestas y por dejar en blanco alguna cuestión. 
En un segundo sorteo han resultado ganadoras:
Natalia Castro de 3º B y Lucía Alba de 5º B.
 

domingo, 5 de marzo de 2017

El mejor regalo: un libro

Dentro del acto del Día de Andalucía tuvo lugar la entrega de premios del concurso de lectura "El mejor regalo : un libro".
Es una de las actividades propuestas en el proyecto "Familias Lectoras", se puso en marcha al finalizar el primer trimestre. Su objetivo, fue aconsejar a las familias que animaran a los pequeños  a pedir entre sus regalos de Reyes un libro. Consideramos una bonita y acertada costumbre obsequiar libros porque...

* El fomento de un hábito tan importante como la lectura, puede ser más efectivo en los primeros años de vida. 

*Es una diversión que enriquece, brinda conocimiento en contraposición a la superficialidad de algunos de los nuevos medios de entretenimiento para niños.

*Puede llegar a ser una oportunidad para divertirse en familia, ya que existen muchas actividades de animación a la lectura que se pueden hacer en el calor del hogar.

3 años A y B
*Desarrolla funciones del cerebro como la percepción, la observación, la interpretación de información, entre otras...

*Es una forma de transportarse a otros lugares y dejar volar la imaginación.

*Es mejor que los vídeo-juegos y el exceso de televisión o internet.

*Puede convertirse en un amigo, compañía, refugio y hogar para quien se apasiona por él.

*Su olor, forma y textura atrae a los chicos y pueden llegar a amar más el libro impreso que una versión digital.

*Finalmente, porque necesitamos más lectores, en un mundo donde reinan los teclados.


Y... seguro que lo vamos a conseguir han sido 38 alumnos/as de Infantil, 38 de primer ciclo, 38 de segundo ciclo y 21 de tercer ciclo los que recibieron como regalo de las Navidades un libro. A continuación nos lo muestran...

 5 años B

Para participar en el concurso y tras leer el cuento o libro, han cumplimentado una ficha, que ha recibido un número. En el sorteo han resultado ganadoras...

Mayra y Mireia
Infantil: Mayra
Primer ciclo: Ángeles
Segundo ciclo: Mireia López León
Tercer ciclo: Candela Parody Quirós

Nuestras ganadoras han recibido con alegría su premio, pero el mejor regalo que han recibido ellas y el resto de los participantes, es el haber dejado volar la imaginación al disfrutar de una bonita historia.
Ángeles y Candela 

                                                                                     
       

domingo, 19 de febrero de 2017

Cuentacuentos en familia

Desde que se inició el programa Familias Lectoras esta actividad forma parte de nuestro Proyecto.
Aunque está dirigida principalmente a Infantil, está abierta a la participación de cualquier miembro de la familia para cualquier nivel, porque contar cuentos o contar historias no tiene edad ni para el que cuenta ni para los oyentes.

Esta actividad requiere:

 * Coordinación: La familia contacta con el tutor/a y propone o solicita que le oriente sobre  el cuento que va a  contar.  Es muy importante buscar cuentos adaptados a la edad e intereses de los niños/as. En ocasiones los cuentos están relacionados con los temas que se desarrollan en las unidades didácticas.

*Ambiente propicio.- La actividad se realiza en la biblioteca o en clase sentados entorno a la persona que cuenta el cuento, sin interrupciones y sin ruidos que pueda distorsionar la atención.

*Favorecer la participación:- Haciendo que los alumnos/as contesten a preguntas, repitan frases, imiten voces... para despertar en ellos el interés y atención.

*Flexibilidad en el horario.- Es importante fijar día y hora para informar a los niños/as y crear expectación, pero siempre nos adaptaremos a la disponibilidad de los familiares.


Cada vez son más las familias que participan contando cuentos y que repiten cada año, conforme su hijo/a avanza de curso. La experiencia es muy enriquecedora tanto para los adultos como para los niños/as, estos se sienten especiales al contar con la participación de sus padres en el colegio y los adultos disfrutan de ver el entusiasmo de sus  hijos/as  y de sus compañeros/as.

A todos los participantes MUCHAS GRACIAS, seguimos contando con vosotros y a los que aún no se han atrevido animarles a disfrutar de esta grata experiencia.

Sonia, madre de María Arias, contó "Las sandalias de Nitocris".
Cuento relacionado con el proyecto sobre Egipto que se ha trabajado en Febrero.
Infantil 5 años A


Rubén, papá de Irene contó con una excelente escenificación el
cuento: " El topo que quería saber quién se había hecho aquello en su cabeza"

Infantil 5 años A

Yara, mamá de Mayra . Infantil de 4 años B

Gloria, mamá de Christian. Infantil 4 años B.

Vanessa, mamá de Deylan, contó un cuento sobre la Prehistoria.
Tema en el que se basó el proyecto desarrollado en el primer trimestre.
Infantil 5 años B

Laura, mamá de Alejandro. Infantil 5 años B.